Texto universitario para la asignatura de Relaciones Interculturalesdel Grado en Antropolog¡a Social y Cultural.Introducción.- Socialidady relacionalidad humana. Una perspectiva interdisciplinar.-Identificación (es) y alterización (es).- Etnicidad: categor¡as,fenómenos y procesos.- Pr cticas e ideolog¡as de la diferencia y ladesigualdad.- Econom¡a pol¡tica de las relaciones interculturalesEuroc‚ntricas.- Globalización, multiculturalismo, interculturalidad.-Ep¡logo.- Anexo.- Bibliograf¡a.

El objetivo de este libro es hacer una aproximación etnogr fica a loss¡mbolos, dirigiendo el estudio hacia dos  mbitos: cuerpo y espacio.La aproximación etnogr fica se ha empleado para ir revelando, en losm£ltiples modos humanos de vivir el cuerpo la eficacia de loss¡mbolos.Presentación.- Introducción.S¡mbolos con los que vivimos.-Antropolog¡a del cuerpo.- El pelo social. La parte y el todo.- Laemergencia del cuerpo como tema.- La piel social. Labrar el cuerpo.-Hacia una antropolog¡a del cuerpo. El cuerpo como sujeto, objeto einstrumento. Una mediación paradójica I.- Hacia una antropolog¡a delcuerpo. El cuerpo como sujeto, objeto e instrumento. Una mediaciónparadójica II.- Hacia una antropolog¡a del cuerpo. El cuerpo comosujeto, objeto e instrumento. Una mediación paradójica III.-Bibliograf¡a del tema I.- Antropolog¡a del espacio.- Paisajes ymapas.- Espacio y cuerpo.- Espacio y tiempo.- Lugares.- Coda.-Bibliograf¡a del tema II.

El presente libro se constituye como un completo manual práctico diseñado para enseñar al alumno los principios experimentales básicos en los que se fundamenta la Química Orgánica principios que en la práctica se desarrollan en el laboratorio.
Los autores determinan los procedimientos concretos a seguir para conseguir ejecutar adecuadamente los distintos trabajos que allí se efectúan centrándose fundamentalmente en tres aspectos primordiales: Normas de seguridad en el laboratorio, observaciones generales de actuación y normas para la elaboración del cuaderno de laboratorio.

La colección Por Más Señas, reúne una serie de trabajos sobre Historia, Lingüística y Didáctica de la Lengua de Señas Española.
La Historos de la educación de los sordos está dominada, casi en su totalidad, por los métodos utilizados con los que sufren la sordera en su maor grado y es por ello por los que estas lecciones giran básicamente a su derredor.
Este libro quiere cubrir el vacío bibliográfico existente sobre los aspectos más destacables y polémicos de la larga evolución histórica de la educación de los sordos y puntualmente, de los ciegos y sordociegos, en España.
Son lecciones en que, sistemáticamente, se reescribe la Historia de la educación de los sordos en España, se analizan rigurosamente los mitos y leyendas en que dicha Historia se ha asentado hasta la actualidad valorando la influencia que la misma ha tenido en la educación de los sordos en Europa y América y se hace un repaso de los diversos personajes que a lo largo de la historia han estado relacionados de una manera u otra con el mundo de la educación de los sordos.